Дидактический инструментарий преподавателя 2008 Тольяттинский государственный университет Кафедра

Дидактический инструментарий преподавателя 2008 Тольяттинский государственный университет Кафедра педагогики и методик преподавания

Определение № 0 Учебным называется процесс обретения человеком знаний, умений (навыков).

1. Способ один человек (примером может служить репетиторство); два человека (примером может служить обучение в парах сменного состава А. Г. Ривина и В. К. Дьяченко); от трёх до семи человек; одна учебная (академическая) группа; несколько учебных (академических) групп; значительное количество людей

1. Способ индивидуальный способ обучения/учения (один человек); парный способ обучения/учения (два человека); групповой (или экипажный) способ обучения/учения (от трёх до семи человек); академический способ обучения/учения (одна академическая группа); поточный способ обучения/учения (несколько академических групп); массовый способ обучения/учения (значительное количество людей).

1. Способ Количество обучающихся Название способа Обозначение 1 Индивидуальный Инд 2 Парный Парн 3 -7 Групповой (или экипажный) Гр Одна академическая группа Академический Акад Несколько академических групп Поточный Пот Большое количество обучаемых (без учёта посещаемости) Массовый Масс

Определение № 1 Способ обучения/учения – это признак (критерий) учебного процесса, определяемый количеством людей , одновременно обретающих знания, умения (навыки).

1. Способ

2. Метод Начальные условия Конечный результат Промежуточные задачи Пути решения промежуточных задач

2. Метод Начальные условия Конечный результат Объяснительно-иллюстр ативный

2. Метод Начальные условия Конечный результат Эвристический

2. Метод Начальные условия Конечный результат Программированный

2. Метод Начальные условия Конечный результат Проблемный

2. Метод Модельный (творческий, исследовательский) Начальные условия

Начальные условия Конечный р езультат Начальные условия Конечный р езультат Схема Название Обозначение Объяснительно-иллюстрат ивный ОИ Программированный ПГ Эвристический Э Проблемный ПБ Модел ьный М 2. Методы

Определение № 2 Метод обучения/учения – это признак учебного процесса, определяемый уровнем открытости элементов процесса обучения для ученика (или уровнем самостоятельности ученика).

2. Метод

3. Режим Схема Компонент учебного процесса Обозначе — ни я (по В. В. Гузееву) Из-внешний ( пассивный ) Обучение меня кем-либо (чем-либо) Пасс Внутренний (активный) Учение Акт Во-внешний ( экст раактивный) Обучение мной кого-либо Интро. А Чередование из-внешнего и во-внешнего (интерактивный) Взаимообучение Интер. А

3. Режим

Определение № 3 Режим обучения/учения – это признак учебного процесса, определяемый направлением информационных потоков.

4. Элемент • организационный (Орг), изучение нового материала (ИНМ), повторение (П), закрепление (З), контроль (Кон), коррекция (Кор)

4. Элемент

Определение № 4 Элемент учебного процесса – это признак учебного процесса, определяемый этапом усвоения знаний, умений (навыков).

5. Организационная форма

5. Период • урок; блок уроков (пара, строенный блок…); учебный день; учебная неделя; учебный триместр (четверть); учебный семестр (полугодие); учебный год; нормативный срок обучения.

Определение № 5 Учебный период – это промежуток учебного времени. Определение № 5 а и 5 б Урок – это минимальный учебный период Блок уроков – это основной учебный период в рамках учебного процесса, предназначенный для изучения относительно автономной темы учебного курса.

Определение № 6 Организационная форма обучения/учения – фрагмент учебного периода, характеризуемый параметрами учебного процесса: способом, методом, режимом и элементом.

7. Учебная ситуация – это часть учебного периода со своим индивидуальным набором параметров учебного процесса, характеризуемая определённой организационной формой (С + М + Р + Э = Ф).

Спасибо за внимание!