Диагностика состояния фонематического слуха и фонематического восприятия

Диагностика состояния фонематического слуха и фонематического восприятия

I. Узнавание неречевых звуков

1. Послушай и скажи что звучало

2. Логопед прячет игрушку, а ребенок должен ее найти. Если ребенок близко, то звенит громко, если далеко, то тихо

3. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане. Большой заяц играет громко, а маленький – тихо.

Критерии оценки: 4 балла – точное выполнение задания 3 балла – допускаются негрубые ошибки 2 балла – половина заданий выполнена верно 1 балл – более половины заданий было выполнено неверно 0 баллов – отказ от выполнения заданий

II. Различение силы, тембра и высоты голоса

1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал

2. Определи какая лошадь сейчас заржала. Белая лошадь близко, черная - далеко

3. Послушай и скажи какой медведь говорил

III. Различение слов близких по звуковому составу

1. Хлопни в ладоши, если произнесу слово неправильно вагон — вакон — фагон — вагон — факон — вагом бумага — пумага — тумага — пумака — бумака собака – сябака – сапака – фабака – собака – сабяка шапка – фапка – сяпка – шапка – щапка – сапка корабль – корябль – колабль – коябль

2. п – б, п' – б'

т – д, т' – д'

к – г, к' – г'

ф – в, ф' – в'

л – в , л' – в'

л – й, л' – й

р – л, р' – л'

с-з

с-ц

ш-ж

ч-щ

ч–ш

ч – т'

с–ш

с–ж

с–щ

с–ч

з–ж

м – м'

л – л'

3. Логопед называет слова и спрашивает одинаковые они или разные. Ребенок отвечает и раскрывает их значение.

4. Посмотри на картинки и показывай их в той последовательности в которой они называются.

5. Посмотри на картинку и покажи другую картинку, название которой звучит похоже

IV. Дифференциация слогов

1. Покажи кружок , когда услышишь новый слог ка – га – ка на – ма – на па – та да – ла ра – та – ра

2. Послушай и скажи какой звук лишний ба – га – ба тя – ла – тя хи – ки – хи жа – жу ды – ры

3. Слушай и повторяй слоги как можно точнее (рот логопеда закрыт экраном) да – та – да са – ша – са та – да – та ша – са – ша жа – ша – жа ра – ла – ра ба – па – ба за – са – за па – ба – па са – за – са ча – тя – ча га – ка – га ца – са –ца ща – ча – ща ша – жа – ша ла – ра – ла тя – ча – тя ка - га – ка са – ца – са ча – ща – ча

4. Если назову одинаковые слоги, то нужно топнуть, если разные, то – хлопнуть та – та щу – чу са – ца – са ды – ты – ды жа – ша ли – ли па – па

V. Дифференциация фонем

1. Покажи на картинку, когда услышишь соответствующий звук Девочка плачет: «А-а-а-аа-аа-а» . Мышонок смеется: «И-и-ии-ии» . Медведь сердится: «Э-э-э-э» . Волк зовет другого волка: «У-у-у» . Лось трубит в лесу: «О-о-о-о» . Штангист подгимает штангу: «Ы-ы-ы» .

2. [а] [у] [и] Хлопни, когда услышишь нужный звук уаэиыэуаоиыиоаиэа эыауиыоуаэиуыоэуи аыэиуаыэиоуаиэиао

3. Подними кружок , когда услышишь звук [а], другой кружок – [у], третий кружок – [и] аиуэыиоауыэиауиэыоаэуоыуи

4. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [м] м л п’ н м б’ м’ н л м л’ б п м н’ л п’ б’ л’ м н л п м’ м

5. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [т] т д п т н з т’ б т с’ ч т п с ш з’ т ж с ц т п’ лнрт

6. Слушай внимательно и повторяй ао – уа – аи – ио аиу – иао – уао – оиы аоуи – иуоа – иыоу – аэуо

7. Подними руку, если услышишь заданный звук [ш] [ ч] сшцчшщфш [щ] ш с’ щ ч ц щ т ’ [ц] т с’ ц т ’ ш ц ч ш т’ ч с’ ч [с] с с’ ж ш ц с ч ф

VI. Навыки элементарного звукового анализа

1. Покажи столько кружков сколько звуков назову а ау уау оауи оа ыауио эоуа иау оуиэ уо

2. Покажи кружок , когда услышишь звук [м], треугольник – [р] мышь рак стол камыш окно роза кисель кролик каска мак корова молоко сок рука маска забор

3. Покажи кружок , когда услышишь звук [а] в слове, квадрат – [о], треугольник – [у] клад мост кран круг поле плуг сук стол астра ком стая грач

4. Разложи картинки на две кучки. В одной слова, которые заканчиваются на звук [т], в другой – [к]

5. Доскажи слово

6. Назови первый звук в слове

7. Придумай 2 слова на звуки [а], [у], [и]

8. Назови первый звук в слове

9. Назови первый и последний звук в слове