Девиантное (отклоняющееся) поведение Лекция по

Девиантное (отклоняющееся) поведение Лекция по клинической психологии Сост. К. м. н. , доцент Н. В Казанцева, 2012

Понятие девиантного поведения Девиантология - это широкая область научного знания, изучающая поведение, отклоняющееся от социальных норм (Х. Ремшмидт). Девиантное поведение – это система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющиеся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контроля за собственным поведением (В. Д. Менделевич, Б. Д. Карвасарский). Pussy Riot

Девиантным называется поведение, отклоняющееся от действующих социальны норм, делинквентным – поведение, нарушающее общественные законы. Делинквентное поведение Типичные асоциальные действия Кражи, грабежи Повреждение чужого имущества Конфликты Преступления, связанные с насилием Поджоги Лживость Правонарушения, связанные с Уходы из дома наркотиками Нанесение телесных Нарушения общественного повреждений правопорядка (нарушение правил движения, вождение в нетрезвом виде, Неэтичное поведение курение в общественных местах) Сексуальные преступления (педофилия, изнасилование)

Девиантное (отклоняющееся) поведение Компоненты девиации Типы отклонения • Человек, которому свойственно • Индивидуальное, когда индивид отклоняющееся поведение; отрицает нормы своей культуры; • Нормы, являющиеся критерием • Групповое, когда группа отвергает оценки поведения; ценности доминирующей культуры. • Группа или организация, реагирующая на это поведение. Культурно одобряемые отклонения Культурно осуждаемые отклонения 10 -15% общей численности населения • Сверхинтеллектуальность; • Делинквентное поведение; • Особые наклонности (музыкальные); • Алкоголизм; • Сверхмотивация; • Наркомания; • Личностные качества (конформизм, • Проституция; стремление к совершенству). • Самоубийство. • Угроза стабильности; Двойственная роль девиации в обществе • Поддержание стабильности путем создания новых норм.

Клинические формы девиантного поведения Агрессия; Аутоагрессия; Злоупотребление веществами; Характерологические и Нарушение пищевого поведения патохарактерологические (булимия, анорексия); реакции (эмансипация, Аномалии сексуального поведения группирование, оппозиция); (педофилия, фетишизм, вуайеризм); Коммуникативные девиации Сверхценные психологические (гиперобщительность, увлечения (трудоголизм, гэмблинг, аутизм, псевдология, коллекционирование, паранойя нарциссизм). здоровья, фанатизм религиозный, Безнравственное и спортивный, музыкальный); аморальное поведение; Неэстетичное поведение.

Этиология множественная 1. Биологические факторы (наследственность, пол, органические и биохимические нарушения функционирования мозга); 2. Психологические (нарушение внимания, восприятия, памяти, самоконтроля, мышления, эмоций, интеллекта); 3. Социальные (патология научения, ошибки воспитания, неблагоприятное окружение).

Подходы к объяснению нарушенного и отклоняющегося 1. 1. Психические отклонения как поведения экстремальная выраженность (М. Перре, У. Бауманн, гл. 2) отдельных процессов и функций (гиперактивность, мания); 2. 2. Психические отклонения как К различным вариантам выражение неадекватных или модели болезни нарушенных процессов в (биомедицинская, социальных системах (семья, психодинамическая, школа, группа); наученческая) можно добавить 3. 3. Психические расстройства как еще 3 точки зрения: следствие задержки естественного процесса роста / развития.

В некоторых случаях Дефект может также нарушенного поведения изначально находиться в может иметь место дефект, психической сфере, в виде лежащий в физической сфере приобретенного в процессе (например, поражение научения «ошибочного нервной системы, программирования» . наследственность, пол). Ошибки в процессах, перерабатывающих информацию и регулирующих поведение, можно доказать с помощью психологических исследований, а в медицине исследуются соответствующие особенности нейронной и б/х передачи информации, например, сдвиги в работе нейротрансмиттеров (серотонина, дофамина и др. ).

Понятие «нарушение поведения» Понятие «отклоняющееся вполне уместно связывать с поведение» уместно использовать нарушенной программой в том случае, когда неподходящей, (software), что лежит в психологической плоскости, а не в болезненной является медицинской. окружающая среда, регулирующая Если понимать такие нарушения поведение. программ как временные реакции Например, поведение, на чрезмерные требования адаптированное к нормам какой- системы, то понятия «реакция на стресс» или «дезадаптация» либо экстремальной подгруппы, к представляются очень точными нарушенной семье или адекватное для описания поведения. реагирование на неблагоприятное ситуативное подкрепление.

Таким образом, в основе отклоняющегося поведения лежат факторы, лежащие в разных плоскостях внутри и вне индивида: 1. Нарушения в организме и нервной системе; 2. Нарушения психики, т. е. программ, которые перерабатывают информацию и регулируют поведение, и лежащих в их основе процессов биохимической передачи информации; 3. Нарушения в окружающей среде.

Условия возникновения девиантного поведения (по Hart de Ruyter, 1967; Х. Ремшмидт, 2000) 1. Девиантное поведение как следствие плохого воспитания; 2. Девиантность вследствие временного нарушения и так неустойчивого равновесия (балансовая девиантность): Ситуативная, социальная, обусловленная научением; Вследствие временной запущенности. 3. Первичная пубертатная девиантность; 4. Девиантность вследствие грубого интеллектуального дефекта, легастении (нарушения письма и чтения), органических заболеваний головного мозга; 5. Девиантное поведение как симптом соматических заболеваний; 6. Девиантность в рамках психоза; 7. Девиантность в рамках невроза (невротическая).

Типы девиантного поведения (В. Д. Менделевич, 1998) 1. Делинквентное – отклонение поведения, связанное с нарушением закона. 2. Аддиктивное – стремление к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния (прием ПАВ, фиксация своего внимания на определенных видах деятельности с целью поддержания интенсивных эмоций). 3. Патохарактерологическое – поведение, обусловленное изменением характера, сформировавшееся в процессе воспитания (психопатии / расстройства личности и акцентуации характера). 4. Психопатологическое – поведение, включающее симптомы и синдромы вследствие психических расстройств и заболеваний (психозов, алкоголизма, поведенческих и невротических расстройств). 5. Девиации, обусловленные неравномерным развитием интеллекта (способность обучаться и способность к адаптации).

Психологические особенности разных типов девиантного поведения 1. Делинквентное поведение Личностные особенности: особенности 1. Личность характеризуется неустойчивостью внутреннего мира, слабостью Эго, подверженностью влиянию окружения; 2. Может быть высокий уровень правосознания, но пассивное отношение к другим нарушителям правовых норм; 3. Личности, совершившие случайные правонарушения; Эмоциональные и когнитивные особенности 1. Нарушен процесс предвосхищения будущего результата проступка; 2. Импульсивность, под влиянием внешней провокации совершают противоправные действия, не представляя его последствий. В основе импульсивных поступков лежит стремление к разрешению внутреннего конфликта и неудовлетворенных потребностей (С. А. Арсентьев). 3. Отсутствие планирования и выбора адекватных объектов, целей, способов и программы действий для удовлетворения потребностей (озорство, желание развлечься).

Психологические особенности разных типов девиантного поведения 2. Аддиктивное поведение Эмоциональные и когнитивные Восприятие своего эмоционального состояния как неудовлетворительного, серого, скучного, монотонного, апатичного. Голод по сенсорной стимуляции, признанию, контактам, физическому поглаживанию, сексу, структурированию времени и инцидентам (E. Bern). Основной мотив –активное изменение неудовлетворительного психического состояния; Поведенческие Рассогласование психологической устойчивости при обыденных отношениях и при кризисах: легче переносят и жаждут кризисов, острых ощущений, непереносимость трудностей повседневной нормативной жизни; Сниженная активность в обыденной нормативной жизни; Пытаются достичь повышенного уровня сенсорной стимуляции;

Психологические особенности разных типов девиантного поведения 2. Аддиктивное поведение Страдают от того, что не способны жить, «как другие люди» ; От заниженной самооценки переходят к завышенной, минуя адекватную (гиперкомпенсаторная реакция). Это защитная реакция, способствующая поддержанию самоуважения. Четыре вида бегства от реальности (N. Peseshkian): 1. Бегство в тело (паранойя здоровья, ловля оргазма); 2. Бегство в работу (работоголизм); 3. Бегство в контакты или одиночество; 4. Бегство в фантазии.

Психологические особенности аддиктивных личностей по B. Segal 1. Сниженная переносимость трудностей повседневной жизни, хорошая переносимость кризисных ситуаций; 2. Скрытый комплекс неполноценности плюс внешние проявления превосходства; 3. Внешняя социабельность, сочетающаяся со страхом перед стойкими контактами; 4. Стремление говорить неправду; 5. Стремление обвинять других, зная, что они не виновны; 6. Стереотипность, повторяемость поступков; 7. Зависимость; 8. Тревожность.

Психологические особенности разных типов девиантного поведения 3. Патохарактерологический тип (расстройства личности и характера) У возбудимых психопатов (эмоционально-неустойчивых) – реализация завышенного уровня притязаний, тенденция к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самовзвинчиванию и поискам поводов для разрядки аффективного напряжения. У лиц с истерическими наклонностями – эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка, стремление манипулировать и контролировать. У лиц с ананкастным и тревожным расстройством личности – сохранение привычного стереотипа действий, уход от напряжений и стрессов, нежелательных контактов, сохранение личной независимости. Вследствие ранимости, низкой толерантности к стрессу и отсутствия подкрепления эти люди при столкновении с трудностями чувствуют себя обиженными, преследуемыми. Обсессивно-компульсивные личности (ананкастные) могут проявлять навязчивые действия, ритуалы, которые пронизывают всю жизнедеятельность человека (гиперопека, приведение в порядок, перепроверки).

Психологические особенности разных типов девиантного поведения 4. Психопатологический тип (вследствие психических заболеваний) Симптомы и синдромы различных психических расстройств, чаще психотических. Мотивы поступков не понятны до тех пор, пока не будут обнаружены признаки психических расстройств (методология диагностики - SORC). Отклонения поведения возникают вследствие нарушений восприятия (иллюзии, галлюцинации) и мышления (бред). Саморазрушающее поведение (аутоагрессия) – система поступков, направленная не на личностный рост и развитие , а на деструкцию личности (суицидальное поведение; употребление алкоголя, никотина и наркотиков, несмотря на вредные последствия; стремление говорить неприятности и оскорбления близким людям, разрушая свою семью).

Психологические особенности разных типов девиантного поведения 5. Девиации, обусловленные неравномерным развитием интеллекта или распадом интеллекта в силу заболеваний (аутизм, УО, dementia praecox) Интеллект, по Р. Стернбергу, определяется как способность к обучению и способность к адаптации (приспособлению, особенно, к новым ситуациям). Недостаточная приспособляемость к бытовой жизни, пассивность, неподготовленность к самостоятельной жизни, зависимость от других людей; Не способность правильно оценивать эмоции и поступки других людей; Игнорирование реальности в силу недостаточного её понимания; окружающий мир расценивают как малозначащий, несущественный, не принимают участи в нем, принимают любое событие отрешенно, безэмоционально. «Чудаковатый» характер поступков – необычное использование бытовых приборов, отношение к деньгам, необычный страх.

Альберт Эйнштейн (1875 -1955) Почему именно я создал теорию относительности? Когда я задаю себе такой вопрос, мне кажется, что причина в следующем. Нормальный взрослый человек вообще не задумывается над проблемой пространства и времени. По его мнению, он уже думал об этой проблеме в детстве. Я же развивался интеллектуально так медленно, что пространство и время занимали мои мысли, когда я стал уже взрослым. Естественно, я мог глубже проникать в проблему, чем ребенок с нормальными наклонностями.

Что такое миллион долларов для человека, управляющего Вселенной? Григорий Перельман (род. 1966) Забровский: «Перельман - Григорий Перельман, доказавший теорему абсолютно нормальный человек» Пуанкаре, над которой бились десятки лет Все, что ему приписали в прессе, все ученые мира, отказался от присужденной будто он «не в себе» , - полная ему премии в миллион долларов! чушь! Он твердо знает, чего хочет, Американский ученый Гамильтон и и знает, как добиться цели. российский Перельман сделали главное - нашли путь к пониманию формы нашей Вселенной.

Вмешательства при девиантном поведении 1. Методы, ориентированные на ребенка, индивида; 2. Методы, ориентированные на семью; 3. Методы, ориентированные на ближайшее окружение.

Проблемно-ориентированный тренинг (направленный на индивида) Ребенок / индивид учится: 1. Предвидеть ход действий – дифференцированное восприятие ситуации: индивидуальный тренинг с использованием фильмов и фотографий, групповой тренинг в форме ролевых игр при обучении правилам социального поведения и решению задач (Ross, Peterman, 1987); 2. Продумывать отдельные шаги (саморегуляция); 3. Прорабатывать правила и структурирование задачи (контроль за действиями). Терапевт при этом активно вмешивается в процесс научения: проговаривает ход действий (дает инструкции к заданиям), задает самоинструкции, помогает в поиске путей решения проблемы, дает обратную связь (хвалит или критикует, лишает привилегий или снимает баллы за поведение).

Методы, ориентированные на родителей и семью Поведенческий тренинг родителей / учителей Теория – родители, сами того не желая, слишком редко отмечают адекватное социальное поведение своих детей, а за неадекватное – строго наказывают (Patterson, 1982). «Подкрепляющая ловушка» - агрессивное поведение подкрепляется вдвойне, т. е. 1) вниманием к агрессивному поведению ребенка и 2) демонстрацией собственного агрессивного поведения, когда родители поддаются давлению ребенка и в ответ на агрессивное поведение ребенка демонстрируют тоже агрессивное поведение. Ловушка заключается в том, что родители/ учителя испытывают временное облегчение в результате прекращения нежелательного поведения ребенка, но в дальнейшем вероятность такого поведения повышается.

Тренинг родителей в области функциональной семейной терапии Гипотеза – асоциальное поведение ребенка способствует поддержанию других внутрисемейных дисфункций (дистанцированность, отсутствие эффективных коммуникаций). В семьях часты проявления защитных механизмов (отрицание, перенос, замещение) и меньше взаимной поддержки, позитивного подкрепления хорошего поведения, готовности к компромиссам и совместному поиску разрешения проблем.

Терапия, ориентированная на окружение (группа сверстников, школа, работа) Методики, способствующие переносу индивидуально выработанных навыков (социального поведения, разрешения проблем, самоконтроля) на ближайшее окружение. Закрепление просоциального поведения путем имитационного обучения (проигрывания ролей).