Действия учителя и учащихся ОРИЕНТАЦИЯ мотивация последующей деятельности

Скачать презентацию Действия учителя и учащихся ОРИЕНТАЦИЯ мотивация последующей деятельности Скачать презентацию Действия учителя и учащихся ОРИЕНТАЦИЯ мотивация последующей деятельности

f8276657b4244fb058aca841e6dfe43f.ppt

  • Количество слайдов: 33

Действия учителя и учащихся ОРИЕНТАЦИЯ: *мотивация последующей деятельности учителем, положительная установка на работу; *ориентация Действия учителя и учащихся ОРИЕНТАЦИЯ: *мотивация последующей деятельности учителем, положительная установка на работу; *ориентация учащихся относительно места проведения занятия в целостном учебном курсе, разделе, теме; *опора на личный опыт учащихся по проблеме занятия.

Деятельность учителя на уроке с личностно-ориентированной направленностью: 1. Наличие у учителя плана проведения урока Деятельность учителя на уроке с личностно-ориентированной направленностью: 1. Наличие у учителя плана проведения урока в зависимости от готовности класса. 2. Использование проблемных творческих задач. 3. Применение заданий, позволяющих учащемуся самому выбирать тип, вид и форму материала (словесная, графическая, условно-символическая). 4. Создание положительного эмоционального настроя на работу всех

5. Сообщение в начале урока не только темы, но и организационных моментов учебной деятельности 5. Сообщение в начале урока не только темы, но и организационных моментов учебной деятельности в течение урока. 6. Обсуждение с детьми в конце урока не только того, что «мы узнали» (чем овладели), но и того, что понравилось (не понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить ещё раз, а что сделать по-другому. 7. Стимулирование учащихся к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения заданий.

8. Оценивание (поощрение) при опросе на уроке не только правильных ответов, но и анализ 8. Оценивание (поощрение) при опросе на уроке не только правильных ответов, но и анализ того, как учащийся рассуждал, какой способ использовал, почему и вчём ошибался. 9. Оценку, выставляемую учащемуся в конце урока, нужно аргументировать по ряду параметров: правильности, самостоятельности, оригинальности. 10. В задании на дом называют не только тему и объём задания, но и подробно разъясняют, как рационально организовать собственный учебный процесс при выполнении домашнего задания.




  • Мы удаляем страницу по первому запросу с достаточным набором данных, указывающих на ваше авторство. Мы также можем оставить страницу, явно указав ваше авторство (страницы полезны всем пользователям рунета и не несут цели нарушения авторских прав). Если такой вариант возможен, пожалуйста, укажите об этом.