Чёшева М. Н. Цифровые аборигены не видят

Скачать презентацию Чёшева М. Н.  Цифровые аборигены не видят Скачать презентацию Чёшева М. Н. Цифровые аборигены не видят

trendy,_altay.ppt

  • Размер: 12.4 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 39

Описание презентации Чёшева М. Н. Цифровые аборигены не видят по слайдам

Чёшева М. Н.  Чёшева М. Н.

Цифровые аборигены не видят разницы между жизнью в сети и жизнью вне ее. Цифровые аборигены не видят разницы между жизнью в сети и жизнью вне ее. Социальные сети, блоги, виртуальные контакты, ролевые игры в сети – все это позволяет человеку создавать свои многочисленные копии и экспериментировать с ними.

Удержание внимания по сравнению с данными 10– 15 -летней давности сократилось в десятки раз!Удержание внимания по сравнению с данными 10– 15 -летней давности сократилось в десятки раз!

Возможность одновременно читать,  посылать смс,  звонить кому-то — в общем,  делатьВозможность одновременно читать, посылать смс, звонить кому-то — в общем, делать многие вещи параллельно. Большая скорость включения Феномен «многозадачности»

Снижается способность к анализу  Детям сложно связать начало и конец какого либо события,Снижается способность к анализу Детям сложно связать начало и конец какого либо события, объяснить мотивы поступков (даже собственных)

Ослабление чувства сопереживания,  ответственности Дети не сопереживают друзьям, родным, героям фильмов, книг, аОслабление чувства сопереживания, ответственности Дети не сопереживают друзьям, родным, героям фильмов, книг, а просто «констатируют произошедшее»

МООК - массовый открытый онлайн курс Один из видов дистанционного обучения, участие в которомМООК — массовый открытый онлайн курс Один из видов дистанционного обучения, участие в котором неограниченно, а доступ открыт через Интернет, что позволяет десятикратно увеличить аудиторию слушателей (по сравнению с традиционными университетами).

Перевернутый класс  Перевернутый класс

Теоретическая часть  разбирается учеником в домашних условиях самостоятельно, при прослушивании лекции преподавателя вТеоретическая часть разбирается учеником в домашних условиях самостоятельно, при прослушивании лекции преподавателя в дистанционной форме (возможно и в записи). Затем все ученики собираются в аудитории , чтобы решить коллегиально более сложные практические примеры , создать совместный проект и т. д. Преподаватель выступает в роли тьютора. Перевернутый класс– это метод обучения, когда организация процесса обучения перевернута

Роль учителя: тьютор проектирует учебную ситуацию, сопровождает обучение разрабатывает,  демонстрирует, размещает передает готовыеРоль учителя: тьютор проектирует учебную ситуацию, сопровождает обучение разрабатывает, демонстрирует, размещает передает готовые знанияразмещает, демонстрирует, разрабатываетпроектирует учебную ситуацию, сопровождает обучение Роль учителя: говорящая голова Роль ученика: активный участник учебного процесса делится создает потребляет Роль ученика: потребитель потребляет создаетделится ученикучитель

Get. AClass. ru (образование по физике) INTERNETUROK. RU (бесплатные уроки) ANIMOTO (легко создавать видео-урокиGet. AClass. ru (образование по физике) INTERNETUROK. RU (бесплатные уроки) ANIMOTO (легко создавать видео-уроки ) УЧИ. RU ( школьное образование)

BYOD -технологии  - педагогический принцип при котором используется гаджет,  уже имеющийся уBYOD -технологии — педагогический принцип при котором используется гаджет, уже имеющийся у школьника. Главное, заранее оговорить с учениками для какой цели гаджет будет использован, чтобы в нем было установлено соответствующее приложение.

Экскурсия на природу с фиксацией нужных изображений. Геокешинг. QR – коды в школе, музее,Экскурсия на природу с фиксацией нужных изображений. Геокешинг. QR – коды в школе, музее, библиотеке; для организации экскурсий, экспедиций, квестов Использование специальных сервисов для создания тестов и опросов, отвечать на которые Ваша аудитория сможет с помощью мобильных устройств. http: //xplainto. me/ и еще. Как используем BYO

СОБЫТИЙНЫЙ ПОДХОД - это такой подход в организации педагогического процесса,  когда процесс обученияСОБЫТИЙНЫЙ ПОДХОД — это такой подход в организации педагогического процесса, когда процесс обучения строится на событиях. Такими событиями могут выступать образовательные фестивали, интеллектуальные конкурсы, ярмарки технологий и достижений и т. д. Помним: наиболее эффективным обучение становится тогда, когда оно имитирует реальную деятельность.

Каждый нуждается в том,  чтобы ему время от времени рассказывали хорошую историю. ТувеКаждый нуждается в том, чтобы ему время от времени рассказывали хорошую историю. Туве Янсон

Storytelling – рассказывание историй  если вы хотите донести свою мысль,  чтобы еёStorytelling – рассказывание историй если вы хотите донести свою мысль, чтобы её услышали, поняли и запомнили; если вам приходится выступать с презентациями хотя бы раз в год и особенно если вам приходится выступать всего лишь раз в год; если вы просто хотите, чтобы ваши презентации запоминались; если вам нужно объяснять сложные вещи; если вам нужно убедить кого-либо; если вы мечтаете изменить мир; Расскажите историю…

Не каждая прочитанная или рассказанная история – сторителлинг! Сторителлинг – это создание эмоциональных связейНе каждая прочитанная или рассказанная история – сторителлинг! Сторителлинг – это создание эмоциональных связей , с помощью которых можно управлять вниманием и чувствами слушателя, расставлять нужные акценты, заостряя внимание на важных вещах, чтобы ВСЯ история осталась в памяти на долгое время.

Смысловые истории,  которые транслируются во время урока,  могут быть короткими и длинными,Смысловые истории, которые транслируются во время урока, могут быть короткими и длинными, сопровождающимися яркими иллюстрациями или схематичными рисунками. Все зависит от той цели, которую ставит перед собой учитель. Сторителингв образовании

Бриколаж в образовании — это использование для учёбы всего, кроме специально созданных инструментов вродеБриколаж в образовании — это использование для учёбы всего, кроме специально созданных инструментов вроде учебников.

Бриколаж (от фр. bricolage) — термин,  использующийся в различных дисциплинах, в том числеБриколаж (от фр. bricolage) — термин, использующийся в различных дисциплинах, в том числе в изобразительном искусстве и в литературе, и означающий создание предмета или объекта из подручных материалов. Бриколер — это тот, кто творит сам, самостоятельно, используя подручные средства, в отличие от средств, используемых специалистом.

Бриколаж в образовании Такой подход помогает развивать дивергентное мышление,  когда один и тотБриколаж в образовании Такой подход помогает развивать дивергентное мышление, когда один и тот же предмет вроде канцелярской скрепки можно использовать совершенно по-разному. Бриколаж в образовании — подход, при котором в процессе организации учебы используются все подручные материалы, кроме специально созданных для этой цели учебников. Читаем несплошной текст. Что можно узнать из билета?

Это совокупность открытых образовательных пространств (парк-студий),  в которых ученики разного возраста учатся поЭто совокупность открытых образовательных пространств (парк-студий), в которых ученики разного возраста учатся по собственному желанию и без ограничений по времени.

Критически оценивать информацию и  осмысленно подходить к ней. Давайте научимся сами и научимКритически оценивать информацию и осмысленно подходить к ней. Давайте научимся сами и научим других… Слушать чужие истории и рассказывать свои Переворачивать все с ног на голову только в созидательных целях Творить, используя то, что под рукой. Учиться даже на расстоянии Не «проходить» тему, а поживать со-бытие

Спасибо за внимание!  Спасибо за внимание!

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!
РЕГИСТРАЦИЯ