Барьеры педагогического общения Андрюхин Влад, АНг-111 Степанов Денис, Анг-211
Педагогическое общение Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися
Барьер «авторитет» Разделив всех людей на авторитетных и неавторитетн ых, человек доверяет только первым и отказывает в доверии другим
Барьер «избегание» Человек избегает источников воздействия, уклоняется от контакта с собеседником
Барьер «непонимание» Зачастую источник информации заслуживает доверия, авторитетен, однако информация не доходит
Фонетический барьер Говорение на иностранном языке и использование специальной терминологии вызывают фонетический барьер
Семантический барьер Такой барьер возникает, когда слово имеет не одно, а несколько значений
Стилистический барьер Он возникает, когда стиль изложения неуместный, слишком тяжелый или излишне легковесный
Логический барьер Если человек, с нашей точки зрения, говорит или делает что-то в противоречии с правилами логики, то мы не только отказываемся его понимать, но и эмоционально воспринимаем отрицательно
Роль барьеров Барьеры в общении не являются результатом сознательной, произвольной, направленной защиты от воздействия информации и их действие противоречиво
Скачать презентацию Барьеры педагогического общения Андрюхин Влад АНг-111 Степанов Денис
Барьеры общения 2007.pptx