Азбука дорожного движения Проектная деятельность по ПДД «Азбука

Азбука дорожного движения

Проектная деятельность по ПДД «Азбука дорожного движения»

Тема проекта: «Азбука дорожного движения » Тип проекта: Познавательно – игровой Цель проекта: Формировать систему знаний о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта: Воспитывать навыки культурного поведения детей на улице, в общественном и личном транспорте; Воспитывать умение подчинять свое поведение правилам безопасного поведения на улицах и дорогах; Закрепить знания детей о значении сигналов светофора, и правильной ориентации на улицах и дорогах. Формировать систему знаний о дорожных знаках, учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; Развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров; Продолжать знакомить детей с основными терминами и понятиями, активизировать внимание, мышление и речь. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей. Вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми при изготовлении атрибутов к играм.

Длительность проекта: Краткосрочный – 1 неделя Участники проекта: Дети: 5 – 6 лет (старшая логопедическая группа) Педагоги: Конюхова И.А., Мельникова В.К., Турцева О.Н. Родители

Актуальность, обоснование необходимости реализации проекта: Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улицах большого города. Но работа педагогов с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями - «это можно, а так нельзя». Наиболее активной формой обучающего воздействия являются специально организуемые воспитателем дидактически направленные занятия и игры. При их проведении воспитатель имеет возможность систематически, постепенно усложняя материал, развивать восприятия детей, сообщать им доступные сведения, формировать умения и некоторые важные качества. Организованный характер занятий, выделение для них особого времени в режиме дня дают воспитателю возможность заранее продумать содержание, подобрать игры, воздействовать на всех детей. Для достижения желаемых результатов необходимо обучать дошкольников ПДД не только в учебное время, но и во всех видах детской деятельности (творческих играх, изобразительной деятельности, на интегрированных занятиях, прогулках).

Образовательные области Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество Чтение художественной литературы Музыка Физкультура Здоровье Безопасность Труд

Этапы: 1. Подготовительный : Изготовление дидактических игр, атрибутов к сюжетно – ролевым играм, подвижным играм; Подбор консультаций, папок – передвижек по данному возрасту; Разработка календарного плана. 2. Основной этап: Игры с детьми (организационные формы обучения на занятиях, режимные моменты группы); Наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, Беседы; Чтение художественной литературы; Консультации для родителей. 3. Заключительный этап: Театральная постановка по ПДД «В гости к коту Леопольду» Выставка поделок совместной деятельности детей и родителей.

Ресурсное обеспечение проекта: уголок «Дорожного движения» в групповом помещении; наглядный материал; транспорт различного функционального назначения; настольно – печатные игры; дидактические игры по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах; плакаты, иллюстрации, сюжетные картины, отражающие дорожные ситуации; аудиокассета; атрибуты для сюжетно – ролевых игр; дорожная разметка на территории МДОУ; методический инструментарий; копилка художественных книг « Дорожная азбука»

Ожидаемые результаты: Формирование у детей знаний, умений и навыков о работе светофора (называть его сигналы) в подвижных играх. Владение понятиями: водитель, пассажир, пешеход, проезжая часть, тротуар, перекресток, предупреждающие знаки, использовать их в речи. Знание транспортных средств: легковой автомобиль; машины: грузовая, «скорая помощь», пожарная, трамвай, автобус, поезд. Проявление позитивных эмоциональных реакций, радости, интереса при проведении сюжетно-ролевых игр. Улучшение контактов детей с педагогом и со своими сверстниками.

Картотека подвижных игр по правилам дорожного движения: «Ты большой, я - маленький» «Сигналы светофора» «Воробушки и автомобиль» «Глазомер» «Передай жезл» «К своим знакам» «Пешеход и транспорт» «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем» «Зебра» «Грузовики» «Трамвай» Игра-конструктор «Гараж» Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения: «Спецрейс» «Дорожные знаки» «Азбука пешехода» «Летит, плывет, едет» Лото «Дорожные знаки» Домино «Веселые перекрестки» «Азбука безопасности» «Большая прогулка» Картотека сюжетно-ролевых игр по правилам дорожного движения: «Семья» «Автобус» «Пароход» «Поездка на машине» «Мы водители»

Картотека наглядного материала в уголке ПДД: Картинки с изображением легковых автомобилей. Картинки с изображением грузовых автомобилей. Картинки с изображением спец. транспортом. Макет дороги. Плакаты о безопасном движении и дорожных знаках.

Перечень книг в уголке ПДД: «Поехали» Н. Томилина. «Главные правила безопасности для малышей» И.В. Резько. «Уроки светофора» серия «Ладушки» «Раскраска с наклейками» «Из чего все машины сделаны» Борис Зубков. «Про правила дорожного движения» Сергей Волков.

Реализация мероприятий Беседа: «Дорога не место для игр». Д/и «Поставь дорожный знак», «Дорожная азбука», «Дорожное –не дорожное», «Улицы города». С/р игра «Гараж», «Автобус». Рассматривание иллюстраций «Опасные ситуации», «Дорожные знаки», «Виды транспорта». НОД ФКЦМ тема: «Мой микрорайон». Чтение «Сказка о правилах дорожного движения». Чтение стихов: «Я пассажир», «Друг пешехода» и др. Коррекционная работа : автоматизация звуков (с картинками на данную тему), составление предложений по картинкам. П/и «Красный, желтый, зеленый», «Команда регулировщиков», «Внимательный пешеход», «Эстафета автомобилей». Загадки, стихи по ПДД. Раскраски «Автомобили». Наблюдение за транспортом. Просмотр слайдов про транспорт, дорожные знаки, опасные ситуации на дорогах. Аппликация «Светофор». Инсценировка творческой сказки «В гости к коту Леопольду». Пазлы «Наш город». Развлечение «Приключение Незнайки».

Работа с родителями. Консультация для родителей «Внимание - дорога». Консультация на тему: «Влияние личного примера родителей на усвоение детьми ПДД». Анкетирование родителей по знанию правил дорожного движения. Памятки, передвижки, советы. Наглядный материал на тему: «Этого могло бы не случиться». Выставка поделок совместной деятельности родителей и детей.

Литература : 1. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий / Сост.: Г.А.Галеева, С.М. Гаффарова, З.Л.Ишниязова, Р.Ш.Ахмадиева и др./ Под общ. ред. Д.М.Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2009. – 240 с. 2. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: учеб. пособие/авт. – сост.: Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н. Минниханов и др.; под ред. - Р.Н. Минниханова и Д.М.Мустафина. – Издание ГУ«НЦ БЖД», 2008. – 288с. 3. Т.А.Шорыгина Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 80 с. 4. Т.А.Шорыгина Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.:Книголюб, 2005. – 80 с. 5. Э.Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко, Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателя дет.сада – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1979. – 63с. 6. О.Морозов, В.Фаляхова Методическое пособие для воспитателей детских садов по безопасности дорожного движения В стране светофорных наук. Казань –1992 г. – 84 с. 7. Л.А.Артемьева, Ю.Д. Миягин и др. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах Казань – 1995 г. – 167 с.

Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение стихов и сказок

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Раскрашивание, аппликация, лепка

Инсценировка творческой сказки «В гости к коту Леопольду».

Выставка

Подготовили: - воспитатель логопедической группы Конюхова Ирина Александровна - воспитатель логопедической группы Мельникова Вера Константиновна -инструктор по физической культуре: (бассейн) Турцева Ольга Николаевна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи № 73»