. . , Анохина А В . .

Скачать презентацию . . , Анохина А В . . Скачать презентацию . . , Анохина А В . .

1_vremennyy.ppt

  • Размер: 80.8 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 68

Описание презентации . . , Анохина А В . . по слайдам

 . . , Анохина А В. . . ,  д м н . . , Анохина А В. . . , д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  - . . , Анохина А В д м н профессор — Зубочелюстная система часть , организма динамически изменяющаяся в процессе развития и роста

   В лактационном периоде рост НЧ в  сагиттальном направлении  В лактационном периоде рост НЧ в сагиттальном направлении достигает максимального значения — 38, 3% . от абсолютной величины В период прорезывания временных зубов он замедляется и составляет 6, 8%. не более 2, 5 6 С до лет активность роста НЧ 14% повышается до и удерживается 9 . на этом уровне до лет 9 15 С до лет рост НЧ происходит главным образом в дистальном. направлении . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор физиологическая  ретрогения . . , Анохина А В д м н профессор физиологическая ретрогения скошенный подбородок глубокая супраментальная складка лестница губ

 . . , Анохина А В д м н профессор плоское небо . . , Анохина А В д м н профессор плоское небо , крупный язык — валик Робена Мажито

 . . , Анохина А В д м н профессор язык отталкивается от . . , Анохина А В д м н профессор язык отталкивается от внутренней поверхности сомкнутых губ до прорезывания передней группы временных зубов

  подвижность языка  макроглоссию   наличие укороченной уздечки языка , форму подвижность языка макроглоссию наличие укороченной уздечки языка , форму альвеолярных отростков их соотношение в переднем участке приведении нижней челюсти к верхней ( , наличие сагиттальной вертикальной ) щели ошибки при искусственном ( вскармливании расположение , бутылочки глубину введения соски в ) полость рта . . , Анохина А В д м н профессор

  , Врожденные аномалии губы  ,  альвеолярного отростка  неба оперативное , Врожденные аномалии губы , альвеолярного отростка неба оперативное вмешательство и дальнейшее динамическое наблюдение за развитием ЗЧС , Укороченная уздечка языка затрудненное сосание рассечение или пластика уздечки языка . . , Анохина А В д м н профессор — 3 — Пороки развития челюстно лицевой области занимают е место , 70 % среди других врожденных пороков причем из них составляют (. . , . . врожденные несращения верхней губы и нёба Л В Харьков Л Н , . . , 2004) Яковенко И Л Чехова : Первичная хейлопластика проводится в такие сроки при — 3 изолированных и односторонних сквозных несращениях от до 8 . ( ), мес в зависимости от вида несращения двусторонних — 6 10 . ( ). сквозных несращениях от до мес в один или два этапа

 . . , Анохина А В д м н профессор…   и . . , Анохина А В д м н профессор… и на этапах послеоперационного лечения

 . . , Анохина А В д м н профессор  По методике . . , Анохина А В д м н профессор По методике Московского областного — . . . научно исследовательского клинического института им М Ф » ( Владимирского ) МОНИКИ ортодонтическое лечение с применением функциональных аппаратов проводят параллельно с . физиотерапевтическими процедурами Привыкание к вестибулярным пластинкам осуществляют до хейлоринопластики 60% По данным зарубежных авторов детей получивших раннее ортодонтическое лечение не нуждаются в костной пластике в ( постоянном прикусе J. Mc. Namara , 2000 ; . . Т М Graber , R. L. Vanarsdall , 2000 ; R. M. Ricketts , 2001 ; A. Patti , G. Perrier , 2005).

 . . , Анохина А В д м н профессор 3 -5, 5 . . , Анохина А В д м н профессор 3 -5, 5 : второй этап с лет 9 -12 : третий этап с лет

 . . , Анохина А В д м н профессор  , . . , Анохина А В д м н профессор , В обычные соски используются иногда для того чтобы избегать , вредного сосания пальца однако стандартные соски могут быть так , ( же вредны как палец когда используются часто R. Hinz , 1998)

 Оптимальное время для   высасывания порции еды из  200, 0 бутылочки Оптимальное время для высасывания порции еды из 200, 0 бутылочки емкостью мл не 15 . менее минут Меньшая » » продолжительность гимнастики во время сосания приводит к . недоразвитию нижней челюсти Регламентированное пользование -» » — 15 -20 соской пустышкой не более , минут после еды если полученная порция пищи не вызвала удовлетворения сосательного рефлекса и ребенок ведет себя. -» » неспокойно Соску пустышку дают . также на период засыпания ребенка , — Во время сна бодрствования -» » пользование соской пустышкой не рекомендуется (. . , М А Данилова. . , А Н Еловикова Л М Гвоздева Н И Ломова 1995) . . , Анохина А В д м н профессор по Хинцу Dentimax NUK-Sauger : Требование к производителям оптимально тонкая шейка пустышки

 . . , Анохина А В д м н профессор  4 - . . , Анохина А В д м н профессор 4 — Модели челюсти х летних детей ребёнка после использования различных по форме пустышек ( R. Hintz , 1999)

 . . , Анохина А В д м н профессор Patent-Nr. in Deutschland: . . , Анохина А В д м н профессор Patent-Nr. in Deutschland: 102 27787 Patent-Nr. in the U. S. A. : 7 144 416. , — . , , Проф д р мед ортодонт Ральф Хинц DENTISTAR

 . . , Анохина А В д м н профессор Baglet  лежит . . , Анохина А В д м н профессор Baglet лежит в небе и имеет , особенный черпакообразный низ чтобы оставить необходимое пространство для языка Минимизирует давление на зубы и десны baglet , Форма проектируется так чтобы соответствовать , естественности в полости рта обеспечивая комфорт при сосании Способствует установке естественной позиции верхних и нижних зубов и челюстей

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 , Прорезывание зубов своевременное ,  последовательное симметричное ,   Переход на , Прорезывание зубов своевременное , последовательное симметричное , Переход на прикорм обучение питанию с ложки ( Обучение откусыванию мягкой пищи по мере ) прорезывания зубов Формирование соматического типа глотания Свободное смыкание губ . . , Анохина А В д м н профессор

 Преждевременное  прорезывание зубов  Нарушение глотания  Нарушение дыхания . . , Преждевременное прорезывание зубов Нарушение глотания Нарушение дыхания . . , Анохина А В д м н профессор

  Вестибулярный базис способствует тренировке  ,  смыкания губ круговой мышце рта Вестибулярный базис способствует тренировке , смыкания губ круговой мышце рта Окклюзионные накладки помогают пластинке занять правильное положение в . полости рта способствуют формированию жевательного рефлекса и правильному позиционированию нижней челюсти Для формирования соматического типа глотания языку достаточно места в , полости рта но между ним и губами есть преграда в виде вестибулярного базиса . . , Анохина А В д м н профессор

  , жевание двухстороннее ;   равномерное жевательная - 65;  эффективность , жевание двухстороннее ; равномерное жевательная — 65%; эффективность продолжительность 25 . жевательного периода сек : соматический тип глотания язык отталкивается от небной поверхности верхних фронтальных зубов и . передней трети твердого неба правильная артикуляция губ и 2, 5 — 3 языка с летнего возраста . четкое произнесение звуков – . смыкание губ без напряжения . . , Анохина А В д м н профессор

 -   частые и длительные заболевания -  преждевременная потеря молочных зубов — частые и длительные заболевания — преждевременная потеря молочных зубов — нарушение жевания — нарушение дыхания — нарушение глотания — нарушение смыкания губ — вредные привычки — нарушения речи — нарушения роста и развития альвеолярных отростков . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор   Язык . . , Анохина А В д м н профессор Язык ребенка в покое и при глотании , располагается между зубами рот , приоткрыт в процесс глотания , вовлекаются мимические мышцы , , мышцы щек круговая мышца рта создавая избыточное давление на зубные ряды при каждом глотальном. « » движении Ребенок помогает себе , глотать закрывая глаза опуская голову / . и или запрокидывая ее и прочее

  Откусывание пищи производится боковой  группой зубов  , Вялое жевание просит Откусывание пищи производится боковой группой зубов , Вялое жевание просит , мягкую протертую пищу долго сидит с пищей во рту Снижение настроения ( , перед едой тревожность ) раздражительность . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  и вторичным . . , Анохина А В д м н профессор и вторичным деформациям зубных рядов

До лечения С трейнером в течение 12 мес. Через 24 месяца До лечения С трейнером в течение 12 мес. Через 24 месяца

До лечения. Возраст - 5 лет Через 8 месяцев.  Прорезавшиеся резцы установились вДо лечения. Возраст — 5 лет Через 8 месяцев. Прорезавшиеся резцы установились в правильном положении Продолжили лечение красным трейнером в течение 12 месяцев В возрасте 9 лет. Установка постоянных зубов в пределах возрастной нормы

 . . , Анохина А В д м н профессор  . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор   Аппарат . . , Анохина А В д м н профессор Аппарат активно побуждает пациентов в период прорезывания временных зубов правильно жевать и тренировать мышцы. челюстей 3 – 6 . Назначается на месяцев Рекомендуемый режим — 2 10 -15 . использования трейнера раза в день по минут T 4 ki 2 -5 Инфант при бруксизме для детей лет

  повышенная стираемость коронок молочных  зубов  ,  наличие диастем трем повышенная стираемость коронок молочных зубов , наличие диастем трем во фронтальном отделе удлинение зубных дуг появление позадимолярных площадок и : симптома Целинского наличие вертикального уступа по линии смыкания пятых временных зубов , , прикус щипцеобразный прямой скользящий во фронтальном участке ВЧ и НЧ отсутствует , тесный апроксимальный контакт имеются ( диастемы и тремы между Ш и IV — зубами . промежутки приматов . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  , . . , Анохина А В д м н профессор , Дети смещают нижнюю челюсть латерально при открывании в то – , время как взрослые прямо вниз а только затем латерально

 , Нарушение функций жевания , ,  ,  глотания смыкания губ дыхания , Нарушение функций жевания , , , глотания смыкания губ дыхания речи Вредные привычки Формирующиеся аномалии прикуса . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор. При н изком . . , Анохина А В д м н профессор. При н изком прикреплении уздечки верхней губы достаточно выпилить в пластинке небольшой желобок При ротовом дыхании в плоскости пластинки можно проделать отверстия, чтобы переход к носовому дыханию происходил у ребёнка постепенно Красн ое кольцо – для 3 -5 лет Синее кольцо – для 6 -8 лет

 . . , Анохина А В д м н профессор: Тест  попросить . . , Анохина А В д м н профессор: Тест попросить ребенка набрать в рот воды и отметить сколько он сможет — продержать ее в полости рта не более 30 -35 . сек при ротовом дыхании

 . . , Анохина А В д м н профессор. Рекомендуется к применению . . , Анохина А В д м н профессор. Рекомендуется к применению при артикуляционной гимнастике для коррекции звуков «р» и шипящих, при межзубном п оложение языка в покое, при инфантильно м типе глотани я, слаб ой мускулатур е языка

 . . , Анохина А В д м н профессор Тип  дыхания . . , Анохина А В д м н профессор Тип дыхания и осанка Позиция языка Функция глотани я Губы и щеки Лицевые признак и Вредны е привычк и Носовое дыхание Ротовое : дыхание — день — ночь Правильная осанка Нарушение : осанки — переднее положение головы — плечи развернуты вперед В норме Низкая позиция языка Располагается между зубами Уздечка : языка — язык достаточно подвижный — короткая уздечка языка — раздвоенный кончик языка при подъеме В норме Инфантильно е глотание Гиперактивно сть мимических мышц при глотании Свободно сомкнутые губы в покое Несмыкание губ в покое Избыточное напряжение мышц при смыкании губ в покое Засасывание щек во время вдоха или глотания Без , особенностей гармоничное развитие Недоразвитие средней трети лица Недоразвитие нижней трети лица Удлиннение нижней трети лица Отсутствуют Сосание , пальцев предметов Захватывание губ ______ Другое ___________ Длительность действия _______ привычек ___________

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 Правильное  формирование  – артикуляционной базы  ,  :  свода Правильное формирование – артикуляционной базы , : свода неба резонаторов , носовых ходов и пазух нормализация соотношения зубных рядов и челюстей Нормализация – артикуляционной базы улучшение иннервации мягких тканей полости , рта динамических , функций губ щек и языка Рекомендуются , устройства стимулирующие горизонтальный рост : лица и челюстей миофункциональные « » , 4 , трейнеры Инфант Т К вестибулярная пластинка с козырьком Наиболее эффективна динамическая работа с вестибулярной пластинкой с бусинкой и заслонкой для языка . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  Чередование упражнений . . , Анохина А В д м н профессор Чередование упражнений « » Забор и Трубочка для круговой мышцы рта « Упражнение Шарик с » , дыркой для мышц головы шеи и рта « Упражнение Язычки » здороваются для мышц языка

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

  - Задача логопеда сотрудничать с . ребенком в процессе коррекции  Родители — Задача логопеда сотрудничать с . ребенком в процессе коррекции Родители должны контролировать регулярность упражнений . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор 1.  , . . , Анохина А В д м н профессор 1. , , Ортодонт проводит обследование определяет проблему – назначает средство аппарат миофункциональной коррекции 2. ( Логопед проводит перенастройку функций положение , , , ) 1 языка в покое глотание дыхание жевание в течение месяца ( ) индивидуально 3. Ортодонт наблюдает за формированием и закреплением , функций назначает последовательность смены аппаратов следит за окклюзионными изменениями 4. В случае возникновения трудностей при обучении у , , логопеда выявлении сопутствующих нарушений после — совместного обсуждения составляется план рекомендация для направления пациента к соответствующему специалисту

 . . , Анохина А В д м н профессор,  , . . , Анохина А В д м н профессор, , , Открытий дистальный глубокий косой и перекрестный

  ,  В зависимости от клиники степени   выраженности и возраста , В зависимости от клиники степени выраженности и возраста ребенка в периоде предшествующем смене зубов целесообразно : применять . . , Анохина А В д м н профессор1. 2.

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  . . , Анохина А В д м н профессор

 Для коррекции дистального, открытого, глубокого прикуса у детей в возрасте 5 лет рекомендуется Для коррекции дистального, открытого, глубокого прикуса у детей в возрасте 5 лет рекомендуется Infant Trainer™ . . , Анохина А В д м н профессор. Устраняет блок нижних фронтальных зубов верхними, стимулирует к выдвижению нижней челюсти, тренирует жевательные мышцы и выдвигатели нижней челюсти, круговую мышцу рта, приучает к правильному положению языка в полости рта и носовому дыханию.

Назначается в возрасте от 2 до 5 лет не менее, чем на 3 –Назначается в возрасте от 2 до 5 лет не менее, чем на 3 – 6 месяцев до наступления эффекта. Выпускается одного размера. Мягкий . . , Анохина А В д м н профессор

  Назначается в период временного  : прикуса для   тренировки мышц Назначается в период временного : прикуса для тренировки мышц челюсти коррекции функции жевания тренировки носового дыхания коррекции положения языка замена соски и пустышки улучшение развития зубной дуги / Гибкий материал позволяет формировать выравнивать , — кривую Шпее стимулировать мышцы выдвигатели НЧ и . жевательные мышцы Высокая защитка для языка и эффективно защищает , зубных ряды в тоже время поднимает и удерживает язык в . правильном положении Губной бампер препятствует гиперактивности круговой , — . мышцы рта а особенно нижней губы. . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  , . . , Анохина А В д м н профессор , , Назначается для коррекции вредных привычек улучшения , , выравнивания зубной дуги коррекции прикуса закрепление результата в периоде предшествующем смене зубов Myobrace ® J 1 Фаза 1 : 2 – 4 месяца Myobrace ® J 2 Фаза 2 : 2 – 4 месяца Myobrace ® J 3 Фаза 3 : 2 – 4 месяца : 8 – 10 Режим пользования не менее двух часов в день и часов во . время сна ночью Начинают с постепенного дневного 30 , 2 использования от минут доведя продолжительность до часов , по контролем взрослых затем переходят к ночному. использованию

Низкий передний размер пелота. Поставляется с ремешком. Изогнутые защитки для языка. Назначается на этапеНизкий передний размер пелота. Поставляется с ремешком. Изогнутые защитки для языка. Назначается на этапе формирования временного прикуса. Высота переднего размера пелота на 5 мм выше Нет ремня Прямые защитки для языка Назначается в периоде предшествующем смене зубов . . , Анохина А В д м н профессор

I-2 N   без каркаса рекомендуется при   формирующейся дистальной окклюзии сI-2 N без каркаса рекомендуется при формирующейся дистальной окклюзии с ( выраженной дисфункцией дыхания при ) физической возможности носового дыхания и . слабой круговой мышце рта . . , Анохина А В д м н профессор

The Lip Trainer™ используется с другими MRC в дневное время для усиления эффекта лечения.The Lip Trainer™ используется с другими MRC в дневное время для усиления эффекта лечения. Манжетные уплотнения призваны укрепить мышцы губ. Назначается с 5 летнего возраста на период не менее 3 месяцев. . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор  . . , Анохина А В д м н профессор

 . . , Анохина А В д м н профессор . . , Анохина А В д м н профессор




  • Мы удаляем страницу по первому запросу с достаточным набором данных, указывающих на ваше авторство. Мы также можем оставить страницу, явно указав ваше авторство (страницы полезны всем пользователям рунета и не несут цели нарушения авторских прав). Если такой вариант возможен, пожалуйста, укажите об этом.