Скачать презентацию Анализ методики Диагностика мотивационной структуры личности В Э Скачать презентацию Анализ методики Диагностика мотивационной структуры личности В Э

Анализ методики.ppt

  • Количество слайдов: 12

Анализ методики «Диагностика мотивационной структуры личности» В. Э. Мильмана Выполнили: Аникина Е. , Ищенко Анализ методики «Диагностика мотивационной структуры личности» В. Э. Мильмана Выполнили: Аникина Е. , Ищенко С. , Кофтун Е. , Кутузова Д. , Рукина А. , Шаманаева К.

Литература: Источник 1 Фетискин, Н. П. , Козлов, В. В. , Мануйлов, Г. М. Литература: Источник 1 Фетискин, Н. П. , Козлов, В. В. , Мануйлов, Г. М. Социльно психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин М. : Издательство института психотерапии, 2002. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин СПб. : Питер, 2011. 512 с. (392 стр. )

Опубликованная во всех трех источниках методика содержит: краткое назначение методики. стимульный материал или его Опубликованная во всех трех источниках методика содержит: краткое назначение методики. стимульный материал или его описа ние; регистрационный бланк; ключи и шаблоны для проверки пра вильности ответов.

Руководство к методике не включает в себя описание стимульного материала. Регистрационный бланк удобен при Руководство к методике не включает в себя описание стимульного материала. Регистрационный бланк удобен при его заполнении и обработке и не загружен буквами и цифрами. Однако, в бланке в Источнике 1 отсутствуют ячейки для вопросов 11, 12, 13 и 14. В руководстве к тесту не отражены основные этапы процедуры его проведения. Указаны только инструкция и вопросы. .

Инструкция описывает лишь действия тестируемого. Отсутствует информация о лимитах времени и способах ответов. Инструкция Инструкция описывает лишь действия тестируемого. Отсутствует информация о лимитах времени и способах ответов. Инструкция не содержит указания по поводу вопросов со стороны испытуемых.

Для оценки ответов применяются ключи к тесту. Во всех источниках имеется описание способа оценки Для оценки ответов применяются ключи к тесту. Во всех источниках имеется описание способа оценки ответов. Ключ представляет собой упорядоченные наборы вопросов, распределенных по трем шкалам. Однако в источниках в ключах отсутствуют проверка на соответствие 13, 14 вопросы. В Источнике 1 имеются процентилей в ключе.

Интерпретация краткая, неполная, не позволяет применить данные на практике. В издании Н. П. Фетискина Интерпретация краткая, неполная, не позволяет применить данные на практике. В издании Н. П. Фетискина интерпретация отсутствует. Возрастные рамки для использования методики так же не представлены.

Отсутствуют и сведения о процедуре разработки, данные о выборке, на которой проводилась стандартизация. Нет Отсутствуют и сведения о процедуре разработки, данные о выборке, на которой проводилась стандартизация. Нет данных о валидности и надежности. Не указаны область распространения теста, требования к пользователям, описание процедуры проведения, стандартов тестового материала. В методике не описаны процедуры и выборки, использованные надежности. для определения коэффициентов

Так же не указаны нормы, методы отбора выборки из популяции испытуемых. В руководстве к Так же не указаны нормы, методы отбора выборки из популяции испытуемых. В руководстве к методике не описаны условия, при которых получены нормативные данные.

Во всех трех изданиях в методике не указаны диагностические цели и сферы приложения, для Во всех трех изданиях в методике не указаны диагностические цели и сферы приложения, для которых тест рекомендован. конкретизированы цели Так же не использования результатов, не отражается репрезентативность выборки заданий, процедуру их отбора психометрические характеристики заданий. и

Таким образом, анализ методики показал, что использование данной методики недопустимо, поскольку не имеется информации Таким образом, анализ методики показал, что использование данной методики недопустимо, поскольку не имеется информации ни о возрастных рамках, ни о валидности и надежности, ни о нормах. Это приводит к тому, что полученные данные не могут правильно интерпретироваться, недостоверны и неприменимы на практике. будут

Кроме того, авторы, публикующие данную методику, в изданиях допускают оформительские ошибки, что невозможности методики. Кроме того, авторы, публикующие данную методику, в изданиях допускают оформительские ошибки, что невозможности методики. так же свидетельствует правильного о использования