Анализ фильма Форест Гамп Выполнила студентка 4 группы
analiz_filyma_forest_gamp.pptx
- Размер: 1.5 Мб
- Автор:
- Количество слайдов: 7
Описание презентации Анализ фильма Форест Гамп Выполнила студентка 4 группы по слайдам
Анализ фильма Форест Гамп Выполнила студентка 4 группы 5 курса Носкова Виктория
Сюжет фильма События картины начинаются на автобусной остановке с того момента, как Форрест открывает коробку конфет. «У меня было много обуви» — с этих слов зритель пускается в путешествие по жизни главного героя фильма, которая наполнена множеством событий, ключевой чертой которых становятся его сильные ноги. Благодаря им герой бегает быстрее автомобиля.
Жизненный путь Форреста крайне извилист. Он идет в школу из-за настойчивости матери. Его IQ 75, когда для общеобразовательной школы нужен не менее 80. Поступает в университет, благодаря своей игре в американский футбол (его просто никто не может догнать). После университета Форрест, как добропорядочный гражданин идет в армию. Гампа, как и его нового друга, Бабу, с которым он познакомился в армейском автобусе, посылают во Вьетнам под командование «лейтенанта Дэна» . Надо заметить, что самые знаменательные знакомства для Форреста случаются именно в автобусе, и именно в ожидании автобуса герой рассказывает свою историю
Во Вьетнаме Форрест проявляет геройство и получает ранение в мягкое место. После госпиталя он дослуживает срок, играя в пинг-понг. Герой войны, для некоторых мессия, человек, который неоднократно был лично награжден президентом, во всех приключениях никогда не забывает самого дорогого человека. Девочка Дженни, с которой он познакомился в школьном автобусе, которая была для него всегда самым близким после мамы человеком, девушка, которая станет его женой. Именно встречи с ней ожидает герой фильма, пока рассказывает свою историю, постоянно меняющимся слушателям на автобусной остановке.
Психологический портрет героя В детстве у Фореста наблюдался синдром раннего детского аутизма в сочетании с задержкой психического развития с последующей умственной отсталостью и аутистическим поведением. Важным моментом в понимании развития РДА у Фореста является то, что в детстве у него был паралич нижних конечностей. Не способность самостоятельно двигаться обусловило гиперопеку его матери, которая помогая ребенку, с одной стороны защищала, но с другой стороны изолировала от внешнего мира. Всё общение Фореста было связано с его матерью. И вся его юность прошла по пути асоциального развития, то есть неспособности выстраивать отношения с другими людьми и эмоциональной отгороженности. Это определило в дальнейшем его аутизм и, как следствие, умственную отсталость в легкой форме.
Таким образом, заболевание героя можно отнести к дезонтогенезу по типу общего стойкого недоразвития, так как имеет место выраженная незрелость мозговых систем, в первую очередь наиболее сложных, обладающих длительным периодом развития. Критика по отношению к своему состоянию присутствует. Это мы можем понять из сцены в конце фильма, когда Форест спрашивает свою жену, есть ли у его сына то же самое, что и у него. Вследствие того, что процесс социализации у Фореста прошёл успешно, с возрастом у него произошла декомпенсация симптомов заболевания. У него были друзья, которые воспринимали его таким же, как и они сами, то есть не выделяли его заболевание, а относились к этому как к особенностям его характера.
-Ты что, глупый? — Глупый тот, кто делает глупости.