Аграрная реформа П А Столыпина Кто он Столыпин

Аграрная реформа П. А. Столыпина Кто он, Столыпин? • «Вешатель» ? • «Реакционер» ? • «Либеральный консерватор» ? • «Реформатор» ?

Каждый выбирает для себя Женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку, Каждый выбирает по себе. Ю. Левитанский П. А. Столыпин Премьер-министр России 1906 -1911

Проблема «П. А. Столыпин принадлежал к числу лиц, мнивших себя спасителями России от её великих потрясений» . П. Н. Милюков «П. А. Столыпин пожертвовал всем дорогим ради блага родины, для поворота жизни её от бурь, смуты на здоровый путь законности и мирного прогресса» . (В. В. Розанов)

Задание на урок. В. И. Ленин назвал «столыпинскую» аграрную реформу «последним клапаном на пути к революции» . Прав ли он?

П. Столыпин и его программа Для обуздания революции нужны были не только уступки и репрессии, но и социально-экономические реформы. Летом 1906 г. председателем Совета министров стал П. А. Столыпин. Выступая в Думе он заявил: «Сначала успокоение, потом - реформы» . В августе 1906 г. после взрыва его даче, который искалечил его младшую дочь, он подписал указ о военно-полевых судах. Разбирательство теперь длилось 48 часов, а приговор приводился в исполнение в течение суток. За 4 года было казнено 3825 чел.

Дача Столыпина после взрыва.

П. А. Столыпин: • «Не запугаете!» • «Сначала успокоение – потом реформы!» • «Дайте мне двадцать лет покоя, и я реформирую всю Россию!» • «Только война может погубить всю Россию!» • «Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия!»

П. А. Столыпин родился в 1862 году в дворянской семье. В 22 года окончил Санкт-Петербургский Университет. В 1902 году становится гродненским губернатором, в 1903 -саратовским. В 1906 году становится министром внутренних дел, затем - премьерминистром. Главным делом его жизни была аграрная реформа… «Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия. »

Аграрная реформа включала в себя следующие меры: • Создание земельного фонда из казенных и императорских земель. • Предоставление возможности крестьянам покупать землю у помещиков • Освобождение крестьян от выкупных платежей и выделение им государственных беспроцентных кредитов. • Активизация работы Крестьянского банка. • Организация в сельских местностях дорожного строительства , кооперативной деятельности, страхового обеспечения, медицинской и ветеринарной помощи…

Разрушение общины. П. А. Столыпин осматривает хуторские огороды близ Москвы в апреле 1910 г 9. 11. 1906 началась аграрная реформа. Правительство разрешило свободный выход из общины. Наделы закрепленные за крестьянином становились его собственностью, сводясь в единый участок. Крестьянин мог выходить на отруб(оставаясь жить в деревне), или на хутор. Столыпин стремился создать слой мелких буржуазных собственников, как опору самодержавия.

Столыпин осматривает хуторское хозяйство. Но главной задачей реформы было стремление отвлечь крестьян от борьбы за захват помещичьих земель. Но выход неожиданно пошел в другом направлении. 60% вышедших из общины крестьян продали свои наделы. Численность хуторян к 1915 г. составляла 10%. Остальные крестьяне относились к ним с нескрываемой враждебностью

Русские переселенцы в Самаркандской губернии Туркестанского генерал-губернаторства. Важнейшим направлением реформы стала переселенческая политика. Борясь с перенаселением в центре страны, Столыпин стал раздавать земли в Сибири, на Дальнем Востоке и Средней Азии, предоставляя переселенцам льготы. Но местные власти отнеслись к этому враждебно. Почти 20% переселенцев возвратились назад. Правда население восточных районов все же заметно увеличилось.

ИТОГИ РЕФОРМЫ

«Не желаю оставаться сторонним зрителем…»

Кто он, Столыпин? «Вешатель» ? «Реакционер» ? «Либеральный консерватор» ? «Реформатор» ? «П. А. Столыпин принадлежал к числу лиц, мнивших себя спасителями России от её великих потрясений» . П. Н. Милюков «П. А. Столыпин пожертвовал всем дорогим ради блага родины, для поворота жизни её от бурь, смуты на здоровый путь законности и мирного прогресса» . (В. В. Розанов)

Задание на урок. В. И. Ленин назвал «столыпинскую» аграрную реформу «последним клапаном на пути к революции» . Прав ли он?

«Если у больших европейских народов дела пойдут таким же образом между 1912 и 1950 гг. , как они шли между 1900 и 1912 гг. , то к середине настоящего столетия Россия будет доминировать в Европе как в политическом, так и в экономическом и финансовом отношении. » Эдмон Тери

Господа! (Соотечественники! ) В это смутное для России время у власти оказался политик, которого легко определить по его делам и поступкам. Он - (Великий реформатор) или (Реакционер). Что он делает для России? (Мы видим)(факт)1_____________________________ (факт) 2_________________________ (факт) 3_________________________ Что же несёт такой политик народам России? (Куда ведет он Россию? ) (мнение)__________________________________________________ Чего он хочет добиться? ___________________ Так нужен ли нам такой Премьер-министр? Да! (Нет!) Не оставайтесь равнодушными к судьбе России! Долой Столыпина! (Да здравствует Столыпин!)

Дополнительный материал. В конце 1910 г. возник конфликт между Столыпиным и Николаем II, увидевшем в проводимой политике угрозу самодержавию. Все ожидали отставки премьера. Д. Богров. Убийца Столыпина В конце августа 1911 г. император Николай II с семьей и приближенными, в том числе и с премьер-министром Столыпиным находились в Киеве. 1 сентября 1911 г. все они присутствовали на спектакле в театре Киева. Неожиданно к Столыпину приблизился Дмитрий Богров и выстрелил из браунинга дважды.

Царь на похороны Столыпина не явился.

Открытие памятника П. А. Столыпину в Киеве в 1913 году Одна из последних фотографий Столыпина. 1911 г.

Источники: 1. В. Г. Тюкавкин «Великорусское крестьянство и Столыпинская аграрная реформа. » М. , издательство «Наука» , 2001 2. Фотоархив «Столыпин» http: //prcnt. ssu. runntt/ru 3. Данилов А. А. , Косулина Л. Г. История России XX в, М: Клио Софт – 2000. Ч. 1. 4. История Отечества. Мультимедиа курс – М: Современный Гуманитарный университет, 2000. 5. История Отечества в портретах политических и государственных деятелей. Вып. 2. – Брянск: Грани, 1994 6. Нестандартные уроки истории. 9 класс. Составитель Е. Н. Сорокина – Волгоград: ИТД «Корифей» , 2006. С. 112