900 igr. net Член – корреспондент РАО,

900 igr. net
Член – корреспондент РАО, доктор
приоритетное использование наглядно-образного мышления как типичного для детей этого возраста; целесообразное включение
Окружающий мир. Учебник. В 2 -х частях. Виноградова Н. Ф. Окружающий
Ведущая идея- отбор знаний, позволяющих формировать готовность ребёнка к разнообразному взаимодействию с окружающим
способность самостоятельно мыслить, анализировать любой вопрос; умение строить высказывания, выдвигать гипотезы,
Скачать презентацию 900 igr. net Член – корреспондент РАО, Скачать презентацию 900 igr. net Член – корреспондент РАО,

nachalynaya_shkola_xxi_veka.ppt
  • Размер: 5.3 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 10

Описание презентации 900 igr. net Член – корреспондент РАО, по слайдам

900 igr. net 900 igr. net

Член – корреспондент РАО, доктор Член – корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, руководитель УМК «Начальная школа XXI века» Наталья Фёдоровна Виноградова

приоритетное использование наглядно-образного мышления как типичного для детей этого возраста; целесообразное включение приоритетное использование наглядно-образного мышления как типичного для детей этого возраста; целесообразное включение игровых методов обучения;

Окружающий мир. Учебник. В 2 -х частях. Виноградова Н. Ф. Окружающий Окружающий мир. Учебник. В 2 -х частях. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. В 2 -х частях. Виноградова Н. Ф.

Ведущая идея- отбор знаний, позволяющих формировать готовность ребёнка к разнообразному взаимодействию с окружающим Ведущая идея- отбор знаний, позволяющих формировать готовность ребёнка к разнообразному взаимодействию с окружающим миром. Курс интегрированный и культурологический. Методика обучения — преобладание поисковой и творческой деятельности.

способность самостоятельно мыслить, анализировать любой вопрос; умение строить высказывания, выдвигать гипотезы, способность самостоятельно мыслить, анализировать любой вопрос; умение строить высказывания, выдвигать гипотезы, отстаивать выбранную точку зрения; наличие представлений о собственном знании и незнании.