4 — О т ч е т

4 — О т ч е т у ч и т е л я А к л а с с а № 4 4 0 Г Б О У ш к о л ы . . . и м П В В и т т е н б у р г а . . С к р и п н и к о в о й Л М 1 II полугодие 2016 года

Качество обученности учащихся 4 –А класса: • по итогам 2 -го полугодия 2016 учебного года — 70% • Успеваемость – 100% 2 2. 4 б.

О р г а н з а ц и я в н е у р о ч н о й д е я т е л ь н о с т и п о п р е д м е т у Виндивидуальную — проектноисследов ательскую деятельность вовлеченвеськласс 2. б 33.

Презентации 4– учащ ихся А класса кпроекту « , Оченьинтересно , все что » неизвестно

Егор Асеев 4 -А класс школа № 440 им. П. В. Виттенбурга Необычные растения и животные

• Волокно, похожее на хлопок. Его используют для набивки мягкой мебели, спасательных жилетов, кругов, мягких игрушек. Капок Угадайте, что находится внутри плода этого колючего дерева?

• Глаза у этой рыбы находятся внутри прозрачной головы. • Она живёт в Тихом океане на глубине 500 метров. • Главной особенностью этой рыбы является тот факт, что у нее абсолютно прозрачная голова. Глаза же находятся внутри этой головы, причем они представляют собой удивительную форму – цилиндр. Это позволяет ей отлично смотреть над собой, для более легкой охоты. Размеры рыбы не выдающиеся – порядка пятнадцати сантиметров. Малоротая макропина Угадайте, где у этой рыбы глаза?

В мире ещё очень много интересных животных.

П о б е д и т е л и ш к о л ь н о г о т у р а о л и м п и а д п о . м а т е м а т и к е и п о р у с я з ы к у

У ч а сти е в О б щ е р о сси й ск о й о л и м п и а д е ш к о л ь н и к о в п о У ч а сти е в О б щ е р о сси й ск о й о л и м п и а д е ш к о л ь н и к о в п о У ч а с т и е в О б щ е р о с с и й с к о й о л и м п и а д е ш к о л ь н и к о в п о о с н о в а м п р а в о с л а в н о й к у л ь т у р ы 103. Мелихова Василиса Мадаминова Наталья

Участие обучающихся в , олимпиадах, олимпиадах , конкурсах, конкурсах соревнованиях по : предмету Зегжда Елена II — онлайн олимпиада -онлайн олимпиада по русскому языку « » Русский с Пушкиным 11 3. 2 . б

132 . + 2 . = 4 . б б б

П о б е д и т е л и ш к о л ь н о г о т у р а о л и м п и а д ы п о ч т е н и ю « М о е л ю б и м о е » с т и х о т в о р е н и е

У ч а с т н и к и о т к р ы т о г о р е г и о н а л ь н о г о к о н к у р с а ч т е ц о в

Н а г р а д а у ч а с т н и к о в 162 . + 2 . = 4 . б б б

У ч а с т и е в о I I Г о р о д с к о м т в о р ч е с к о м к о н к у р с е « В е с ь м и р н а ч и н а е т с я с » м а м ы 172 . б

Всемирное наследие Проект по окружающему миру в 4 -А, 4 -Б классах 2016 -2017 у. г. Авторы: учителя начальных классов Скрипникова Л. М. , Кисточкина Е. М. 193. 1 б.

Библиотечный урок в рамках учебно-познавательного проекта «Люби книгу» (фотоотчет)ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 440 Приморского района Санкт-Петербурга им. П. В. Виттенбурга Руководитель ИБЦ Учитель начальных классов Кулешова Людмила Федоровна Скрипникова Лилия Михайловна 5554 А класс 22 1 б. 3.

Контртитул – это что?

л. Как много новых слов, но ребята справятся!

Защита проекта «Осень – унылая пора или очей очарованье? » (фотоотчет) Учитель начальных классов Скрипникова Л. М. Руководитель ИБЦ Кулешова Л. Ф. ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 440 Приморского района Санкт-Петербурга им. П. В. Виттенбурга 25 1 б. 3.

Зал полон… Ложи блещут!

И у руководителей проекта осень разная!

У природы нет плохого времени года!

У ч а с т и е в м е ж д у н а р о д н о м к о н к у р с е д л я д е т е й и « п е д а г о г о в З о л о т а я » о с е н ь 2. б 304.

311 . б

Педагогический проект: «Формирование учебной деятельности, способствующей профессиональному самоопределению школьников» Авторы проекта: Скрипникова Лилия Михайловна, учитель начальных классов, Радькова Елена Юрьевна, учитель географии и обществознания, Трухачева Наталья Николаевна, учитель начальных классов, Щербакова Наталия Григорьевна, учитель музыки

-Календарно тематическо ( е планирование тема и ) профессия « Схемы Взаимосвязь учебного предмета и профессиональной » сферы Рекомендации по реализации проектной деятельности Технологические карты уроков Профессиограммы 4.

Интегрированный открытый урок «Осень-унылая пора или очей очарованье? !» Задачи нашего урока: • Мотивация как устных, так и письменных высказываний. (л. ) • Освоение разных стилей и жанров речи. ( р. ) • Создание естественных условий для осуществления речевой деятельности и овладения речевыми умениями. (п. ) • Развитие мышления, воображения и нравственно-эстетического воспитания учащегося. (л. ) 34 4. 1 б.

Интегрированный открытый урок «ДРЕВНЕРУССКИЕ ВОЙНЫ-ЗАЩИТНИКИ» 35 4. 1 б.

38 6. 1 б.

Применение современных ЭОР на уроках 6. 39 Музей одного слова «Циркуль »

6. Разработка собственных презентаций и ЭОР

418. Экскурси яя на на крейсер « » АВРОРА 1 . б

О б з о р н а я э к с к у р с и я п о — С а н к т П е т е р б у р г у28. 11. 16. 42 1 б.

Обеспечение благоприятного климата в коллективе 5. 1 б. 43 Экоурок 8 Марта Очаровательные Бабки — ежки

45 ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ШКОЛЫ

46 Украшаем наш класс

Встречаем 2017 год !

Директорский час по итогам 2016 -2017 уч. г.