1. Базовое психологическое образование • Отечественныхспециалистов

Описание презентации 1. Базовое психологическое образование • Отечественныхспециалистов по слайдам

1. Базовое психологическое образование 1. Базовое психологическое образование

 • Отечественныхспециалистов психологовсталиготовитьнаотделенияхпсихологиивуниверситетах начинаяс1946 всвязисвведениемпредметаПсихологияв общеобразовательнойшколе.  • Послеотменык 1966 тольков. МГУ(Московскийгосударственный университет)и. ЛГУ(Ленинградскийгосударственный университет)сохранилисьотделенияпсихологии. • Отечественныхспециалистов психологовсталиготовитьнаотделенияхпсихологиивуниверситетах начинаяс1946 всвязисвведениемпредмета»Психология»в общеобразовательнойшколе. • Послеотменык 1966 тольков. МГУ(Московскийгосударственный университет)и. ЛГУ(Ленинградскийгосударственный университет)сохранилисьотделенияпсихологии. • С 1970 сталивозникатьотделенияифакультеты вдругихуниверситетах. Психологическоеобразование -отрас львысшегообразования, системаподгот овки специалистов-психологовдлянаучнойи практическойдеятельности

 • Традиционныетипыбазовогопсихологическогообразования, развивавшиесявтечение. XXв. , существуютврядеевропейскихстран, такихкак. Великобритания, Германия, Франция, Швейцария, Австрия, Бельгия, Нидерланды, Россия, • Традиционныетипыбазовогопсихологическогообразования, развивавшиесявтечение. XXв. , существуютврядеевропейскихстран, такихкак. Великобритания, Германия, Франция, Швейцария, Австрия, Бельгия, Нидерланды, Россия, атакжев. США. • Статусиструктуравотдельныхстранахвзначительнойстепени определяютсянациональнымитрадициямивысшегообразования, а содержаниеизучаемыхучебныхдисциплин—достижениями психологиикакнаукиипрактическойдеятельности.

.  В России традиционновысшееобразованиеприобретается в институтах, университетах или академиях.  Основнымисоставнымичастямиэтихучебныхзаведений являютсяфакультеты.  Кафедрыпредставляютсобойадминистративные подразделенияфакультетов(институтов),. В России традиционновысшееобразованиеприобретается в институтах, университетах или академиях. Основнымисоставнымичастямиэтихучебныхзаведений являютсяфакультеты. Кафедрыпредставляютсобойадминистративные подразделенияфакультетов(институтов), врамкахкоторых преподавателивыполняютсвоюнаучную, методическуюи педагогическуюработу. В большинстве европейских стран высшее образованиеосуществляетсяв университетах , которыесостоятизфакультетов, которыевсвою очередьсостоятизинститутов(например, в Германиии. Норвегии). В США: основнымучебнымзаведением(или подразделением), являетсяколледж. Онможетбытьсоставнойчастьюуниверситетаилииметь самостоятельныйстатус. Колледжисостоятизшкол, которыепредставляютсобой крупныеадминистративныеединицы, объединяющие преподавателей. Болеемелкиепочисленностиподразделения называютсядепартаментами(Department

Длительность базового психологического образования • В Европе периодпсихологическогообразования: от3 до 5 лет.  • В АнглииДлительность базового психологического образования • В Европе периодпсихологическогообразования: от3 до 5 лет. • В Англии : 3 годаобучения. • В Германии, Франции — 5 лет. • Внекоторыхстранах, например в Норвегии, послепервоговводногокурса, входекоторого изучаютсяосновыфилософииивведениевпсихологию, студентынаконкурснойоснове могутбытьзачисленына 5 -летнийкурспрофессиональногопсихологическогообразования. • В Шотландии : 4 года. Психологическое образование в США включает три основных уровня: Первыйуровень —обучениевдвухгодичныхколледжах, осуществляетсянабазешкольногообразования. (возможность вестипрактическуюработувучрежденияхиликлиникахв качествевспомогательногоперсонала, принимающегоучастиев психологическомобслуживанииподнаблюдением квалифицированногоспециалиста) Второйуровень —базовоепсихологическоеобразование— обучениевуниверситетахиколледжахпо 1 -летнимпрограммам иполучениестепенибакалавра. Степеньбакалаврасчитаетсяв СШАвполнеприемлемойдляначаласамостоятельной профессиональнойдеятельностиидостаточнойдля выполненияфункцийпомощникапсихолога. Третийуровень: послевузовское

Структура программ базового психологического образования Вучебныепрограммыподготовкибакалавроввходяттригруппы дисциплин:  • общеобразовательныедисциплины;  • специальныедисциплины(основные—majorивторостепенные— minor);  •Структура программ базового психологического образования Вучебныепрограммыподготовкибакалавроввходяттригруппы дисциплин: • общеобразовательныедисциплины; • специальныедисциплины(основные—majorивторостепенные— minor); • дисциплиныповыборустудента(electives). США Россия Психологические дисциплины 1/3 2/3 Общеобразовательные дисциплины 1/

Типы психологических специальностей и квалификаций 1. « 020400—Психология» сприсвоениемквалификации «Психолог. Преподавательпсихологии»  (3 -яступеньпрофессиональногообразования всоответствиис. ОКСО);Типы психологических специальностей и квалификаций 1. « 020400—Психология» сприсвоениемквалификации «Психолог. Преподавательпсихологии» (3 -яступеньпрофессиональногообразования всоответствиис. ОКСО); относитсякгруппегуманитарно-социальных специальностей. 2. « 031000—Педагогикаипсихология» сприсвоениемквалификации «Педагог-психолог» (3 -яступеньпрофессиональногообразованияв соответствиис. ОКСО); относитсякгруппепедагогическихспециальностей 3. « 022700—Клиническаяпсихология» сприсвоениемквалификации «Клиническийпсихолог» (3 -яступеньпрофессиональногообразованияв соответствиис. ОКСО); относитсякгруппегуманитарно-социальных специальностей.

Всистемевысшихпедагогическихучебныхзаведенийпсихологиянередко существуетвкачестведополнительнойпсихологическойспециальности, например:  • 030900—Дошкольнаяпедагогикаипсихология(сприсвоениемквалификации «Преподавательдошкольнойпедагогикиипсихологии» ); 031900—Специальнаяпсихология(сприсвоениемквалификации «Учитель-психолог» ); 032000—Специальнаядошкольнаяпедагогикаипсихология(сприсвоением квалификации «Педагог-дефектологдляработысдетьмидошкольноговозрастас отклонениямивразвитии» ).Всистемевысшихпедагогическихучебныхзаведенийпсихологиянередко существуетвкачестведополнительнойпсихологическойспециальности, например: • 030900—Дошкольнаяпедагогикаипсихология(сприсвоениемквалификации «Преподавательдошкольнойпедагогикиипсихологии» ); 031900—Специальнаяпсихология(сприсвоениемквалификации «Учитель-психолог» ); 032000—Специальнаядошкольнаяпедагогикаипсихология(сприсвоением квалификации «Педагог-дефектологдляработысдетьмидошкольноговозрастас отклонениямивразвитии» ). Психология существует в российском высшем образовании также в качестве направления подготовки бакалавров и магистров. • 521000—бакалаврпсихологии(2 -яступеньпрофессиональногообразованияв соответствиис. ОКСО); 521000—магистрпсихологии(3 -яступеньпрофессиональногообразованияв соответствиис. ОКСО).

2. Последипломное психологическое образование 2. Последипломное психологическое образование

  Последипломное образование - специализированноеобразованиевкакой-либоотрасли наукиилипрактическойдеятельности, которое направленонаполучениенаучнойстепени, профессии илидополнительнойквалификации. Последипломное образование — специализированноеобразованиевкакой-либоотрасли наукиилипрактическойдеятельности, которое направленонаполучениенаучнойстепени, профессии илидополнительнойквалификации.

Последипломное образованиезарубежом Последипломное образованиезарубежом

Чтобыстатьпрофессиональнымипсихологами • Выпускникианглийскихуниверситетовдолжныпройти курспоследипломногопсихологическогообразованияв течение 2 или 3 лет(взависимостиотпрограммы) (Ирландии, Франции, Греции, Португалии, на. Мальте) •Чтобыстатьпрофессиональнымипсихологами • Выпускникианглийскихуниверситетовдолжныпройти курспоследипломногопсихологическогообразованияв течение 2 или 3 лет(взависимостиотпрограммы) (Ирландии, Франции, Греции, Португалии, на. Мальте) • ВШотландиипоследипломноепсихологическое образованиепродолжаетсяеще 2 года.

Магистратура-  ступень высшего профессионального образования,  следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональномуМагистратура- ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению. • Дляполучениястепенимагистранеобходимоучитьсяеще 2 -3 годапосле получениястепенибакалавра. • Этотрадиционнаямодельдля. СШАистран, которыеориентированына американскуюсистемуобразования. • Помимоизученияцелогорядаспециальныхдисциплиннеобходимтакже практическийопытвобластиприкладнойпсихологииилинаписание диссертациинаосновепроведенногоисследования. • В рамках университета функционируют два типа учебных заведений и образовательных программ: • исследовательскиешколы, готовящиенаучныхработниковиосуществляющие фундаментальныеисследования; • профессиональныешколы, осуществляющиеподготовку специалистов-практиковизанимающиесяприкладнымиисследованиями. Возможностьработатьвкачествеисследователяили практическогопсихологавразличныхобластях: заниматьсятестированием, исследовательской работойвлаборатории, консультированием пациентов, выполнятьадминистративнуюработу, преподаватьвдвухгодичномколледжеилишколе.

 Докторские программы ( аналогичные российской аспирантуре) –  Изучениеизбраннойпсихологическойспециализации, исследовательскиеметоды, выполнениеквалификационнойнаучнойработы.  Длительностьобученияот3 до 5 Докторские программы ( аналогичные российской аспирантуре) – Изучениеизбраннойпсихологическойспециализации, исследовательскиеметоды, выполнениеквалификационнойнаучнойработы. Длительностьобученияот3 до 5 лет Учебные курсы: Обязательныеучебныекурсы( «Введениевпланированиеэксперимента» , «Исследовательскийпроектвпсихологии, учениекогнитивнымпроцессам, личности, развитиесоциальнойиорганизационнойпсихологии), изучаемыеобычно впервыйгодобучения; Элективныеучебныекурсывнеобластиспециализации Исследовательскаядеятельностьинаписаниедиссертации(Володарская, Лизунова, 1990). Специалисты-психологисостепеньюдоктора имеютвысшуюпрофессиональную квалификацию. Видыдеятельности: преподавание, консультирование, проведение исследований, написаниеилиредактирование учебныхпособийилинаучныхтрудов.

 • В последипломном образовании психологов во многих европейских странах, в США и Канаде выделяется два • В последипломном образовании психологов во многих европейских странах, в США и Канаде выделяется два основных направления: • Исследовательское последипломноеобразование • Практическоепоследипломноеобразованиепсихологов — это программы, направленныенаобучениеконкретным профессиональнымзнаниямиумениямвкакой-либосфере практическийпсихологии, которыепсихологосваиваетвтечение несколькихлетвсвободноеотосновнойработывремя. (Клиническаяпсихология)

Последипломноепсихологическое образованиев. России Последипломноепсихологическое образованиев. России

Магистратура • Образовательныепрограммыспециализированногообучениявопределенной областинаучнойилипрактическойпсихологии.  •  Наиболееширокийспектртакихспециализацийимеетсявмагистерских программах. Московскогои. Санкт-Петербургскогоуниверситетов.  •  Длительностьмагистерскихпрограммсоставляет2 годадлятех,Магистратура • Образовательныепрограммыспециализированногообучениявопределенной областинаучнойилипрактическойпсихологии. • Наиболееширокийспектртакихспециализацийимеетсявмагистерских программах. Московскогои. Санкт-Петербургскогоуниверситетов. • Длительностьмагистерскихпрограммсоставляет2 годадлятех, ктоимеет степеньбакалаврапсихологии, и 1 год—дляспециалистоввобласти психологии.

Аспирантура • формаподготовкинаучно-педагогическихкадров(кадроввысшейквалификации).  • Переченьспециальностейваспирантуреаналогиченперечнюспециализацийв университете: общаяпсихология, психологияличности, социальнаяпсихология, психологияразвития, педагогическаяпсихологияит. д.  • ПрипоступленииваспирантуруобычносдаютсявступительныеэкзаменыпоАспирантура • формаподготовкинаучно-педагогическихкадров(кадроввысшейквалификации). • Переченьспециальностейваспирантуреаналогиченперечнюспециализацийв университете: общаяпсихология, психологияличности, социальнаяпсихология, психологияразвития, педагогическаяпсихологияит. д. • Припоступленииваспирантуруобычносдаютсявступительныеэкзаменыпо психологии, философииииностранномуязыку, атакжеготовитсяреферат, посвященныйкакой-либопсихологическойпроблеменаучнойспециальности. • Времяобученияваспирантуре— 3 года(4 годапризаочнойформеобучения).

 • Содержаниеосновнойобразовательнойпрограммы обычновключаетвсебя:  • 1)изучениеобразовательно-профессиональныхдисциплин(иностранныйязык, философия, специальныедисциплиныотраслинаукинаучнойспециальности, дисциплиныповыборуаспиранта); 2)прохождениепедагогическойпрактики; 3)научно-исследовательскуюдеятельностьиподготовкудиссертационной работы.  Аспиранты сдают • Содержаниеосновнойобразовательнойпрограммы обычновключаетвсебя: • 1)изучениеобразовательно-профессиональныхдисциплин(иностранныйязык, философия, специальныедисциплиныотраслинаукинаучнойспециальности, дисциплиныповыборуаспиранта); 2)прохождениепедагогическойпрактики; 3)научно-исследовательскуюдеятельностьиподготовкудиссертационной работы. Аспиранты сдают кандидатские экзамены: по философии, иностранномуязыку, специальности. Одна из важнейших форм профессиональной подготовки в аспирантуре —проведениепод руководствомнаучногоруководителя научно-психологическогоисследования, вкотором соискательученойстепенидолжен продемонстрироватьумениерешатьконкретную научнуюпроблему. Подготовленнаянаэтойосноведиссертация защищаетсявдиссертационномсовете.

Программы последипломного образования практических психологов.  • Обучающие программы последипломного образования практических психологов : курсы повышенияПрограммы последипломного образования практических психологов. • Обучающие программы последипломного образования практических психологов : курсы повышения квалификации, семинары и тренинги по отдельнымнаправлениямпсихологии. • Известные и авторитетные образовательные учреждения, : Центр «Катарсис» (Москва), государственноепредприятие «Иматон» (Санкт-Петербург), Институтпсихотерапиииклиническойпсихологии(Москва). Ониреализуюткраткосрочныеидлительные программыдополнительногопсихологического образованиявобластипрактическойпсихологии, психотерапиииклиническойпсихологии, атакже переподготовкипсихологов, педагогов-психологов, бакалавровпсихологии, студентов 5 -гокурсафакультетовпсихологии.

 • Докторантура, аспирантура, адъюнктура могутсуществоватьтольков аккредитованныхвузах.  • Научныеучрежденияиорганизациидля открытиядокторантуры, аспирантурыили адъюнктурыдолжныиметьлицензиюна правоведенияобразовательной деятельностивсферепослевузовского профессиональногообразования, • Докторантура, аспирантура, адъюнктура могутсуществоватьтольков аккредитованныхвузах. • Научныеучрежденияиорганизациидля открытиядокторантуры, аспирантурыили адъюнктурыдолжныиметьлицензиюна правоведенияобразовательной деятельностивсферепослевузовского профессиональногообразования, атакже располагатьвысококвалифицированными научнымиинаучно-педагогическими кадрами. • Докторантураможетбытьоткрытавтом случае, есливвузеилинаучном учреждениисуществуютифункционируют профильныедиссертационныесоветыпо защитедиссертацийнасоисканиеученых степенейкандидатаидокторанаук.